国务院日前印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，要求按照全面建成小康社会目标，加快缩小城乡教育差距，促进教育公平，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展。(7月22日 人民日报)

　　陶行知曾说，“教育为公以达天下为公”。实现了教育的公平，才能达到天下和谐一家的理想社会。长久以来，我国的教育问题一直是社会上关注的焦点，教育改革的话题也从未从公众的视野中消失。虽然我国在促进教育公平的问题上可谓是煞费苦心，但我国的教育公平问题依旧饱受诟病，尤其是城乡教育差距巨大这个问题一直是推进教育公平道路上的“拖油瓶”。而此次县域内城乡义务教育意见的印发，有望能加快缩小城乡教育差距，减少教育资源的不合理配置，从而实现微观层面上的教育公平。

　　过去，为了获取优质的教育资源，许多家长挤破脑袋的将孩子往所谓的“城市名校”送，一部分老师也因为待遇和环境问题而不愿去农村发展，生源品质和师资力量的悬殊使得城乡教育差距陷入一个恶性循环，从而使得差距越来越明显。而此次新意见在学校建设、教师编制、公用经费和基本装备配置这四个方面要求标准统一，并改革乡村教师待遇保障机制，实行乡村教师收入分配倾斜政策。这一重大的转变使得城市的优势一下子消失了，没有了强大的吸引力，不论是教师还是学生，都不会争相往城市学校挤，这对缩小城乡教育差距能起到关键性的作用。

　　都说教育是改变寒门子弟命运的唯一机会，但由于城乡教育差距的进一步扩大，让身处农村地区的寒门子弟从一开始就落在了别人身后。没有优秀的老师，没有完善的教育设施，寒门怎出贵子?此次教育意见的印发，让所有人都有了一次能够公平竞争的机会，这是教育改革中的一小步，却是促进公平的一大步。

　　教育是立国之本，是一个民族兴旺的标记。对于深化教育改革这条路，要真正让教育改革惠及到寻常百姓，造福到寻常百姓，光靠公平还不够，还需要政府创新人才培养的方式，努力将应试教育转变为素质教育，从而推动教育事业的长足健康发展。