去年9月，青海交通职业技术学院与中锐网络联合开展“现代学徒制试点班”校企合作，通过专业设置与产业结构对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，实现企业参与人才培养全过程，真正将“学徒制”落实到每一堂课、每一个学生身上，为青海“一带一路”战略不断培养优秀人才。

互联网技术助力青海“一带一路”　

青海处于“一带一路”核心地带，在5月15日结束的“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上，习大大提出了要加强数字经济、人工智能、纳米技术、量子计算机等前沿领域合作，推动大数据、云计算、智慧城市建设，连接成21世纪的数字丝绸之路。同时，“十三五青海交通信息化建设规划”中也提出，省交通运输厅将利用云计算、大数据、物联网、移动互联网等先进技术应用，培育和催生交通运输行业发展新动力，推进行业转型和产业结构优化，不断推进交通运输管理的信息化建设，使其适应交通运输建设、生产和管理等各个环节的发展需求。

人才培养重要性突出

在这些规划和政策的引领下，势必需要本地化的计算机网络技术人才来保障互联网经济转型和维持互联网经济运行。为适应市场对网络技术人才培养的要求，及时跟踪市场需求的变化，适时调整专业培养目标，改进专业人才培养方案，优化人才培养模式，增强专业教师队伍、丰富教学资源和教学方法手段等已刻不容缓。

携手中锐，开展“现代学徒制”        

现代学徒制是校企深度合作，由企业和学校共同推进的一种人才培养模式，它以企业和学校联合招工招生开始学生职业教育历程，以企业学徒与学校学生的双重身份，在企业学习岗位技术技能，在学校学习专业理论、专业技术技能，定向培养企业需要的应用型人才。青海交通职业技术学院与中锐携手开展“现代学徒制”合作，使企业走进院校，与学校共同分析专业岗位能力需求，加强技术应用能力，尤其是创新能力、创业能力、实践能力和基本素质的培养。通过校企深入合作，推进工学合一、知行合一，全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

从计算机网络技术专业的改革实际来看，青海交通职业技术学院与中锐网络对专业建设的思路是明晰的，但最终要落实到每一堂课、每一个学生身上，既做好“面子工程”，更重要的是“里子工程”，真正做好专业建设的内涵建设，真正做到“内外兼修、知行合一”。中锐网络作为教育+综合解决方案提供商，将继续深耕教育领域，坚持产教融合校企协同育人，为“一带一路”建设培养和输送更多优质人才。